新质生产力背景下高等职业教育旅游行业产教融合共同体发展研究  

作　　者：王艳红 

机构地区：[1]郑州旅游职业学院,河南郑州451464

出　　处：《河南教育(高教版)(中)》2025年第2期8-9,共2页

基　　金：2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“‘德技并修,五链融合’——高职院校文旅人才培养模式的探索与实践”(编号:2024SJGLX0740)。

摘　　要：新质生产力是高质量发展的核心驱动力。在阐述新质生产力的职业教育内涵的基础上,探讨旅游行业产教融合共同体的内涵与意义,并从加强专业建设与课程开发、强化实训基地与实践教学、推动校企合作与协同创新、提升教师队伍素质与能力等方面提出具体措施,助力高职院校培养出更多适应旅游行业发展需求的高素质技术技能人才,从而为旅游行业的高质量发展注入新的活力与动力,推动旅游行业的持续发展和创新。

关 键 词：新质生产力 职业教育 旅游行业 产教融合共同体 重点方向 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]