医用物理学课程教学实践与改革探索  

作　　者：林沛 田永涛[1] 王辉[1] 

机构地区：[1]郑州大学物理学院,河南郑州450052

出　　处：《河南教育(高教版)(中)》2025年第2期68-69,共2页

基　　金：郑州大学2023年教育教学改革研究与实践项目(编号:2023ZZUJGXM174、 2023ZZUJGXM175)。

摘　　要：结合医用物理学课程教学存在的问题,通过优化课程教学内容、创新课程教学模式以及完善课程教学评价,探索医用物理学课程教学改革路径,不断提升医学生理论与实践相结合的能力、逻辑思维能力、主动发现和解决问题的能力以及其他多元化能力,适应新时代背景下医学人才培养需求。

关 键 词：医用物理学 教学模式 医学人才培养 多元化能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]