“四新”背景下应用型本科院校教材建设的融合性发展研究  

作　　者：齐景嘉 李蕾[2] 南洋[2] 

机构地区：[1]哈尔滨体育学院,黑龙江哈尔滨150006 [2]哈尔滨金融学院,黑龙江哈尔滨150030

出　　处：《黑龙江教育(高教研究与评估)》2025年第4期16-19,共4页Heilongjiang Education(Research and Evaluation of Higher Education)

基　　金：2022年度黑龙江省高等教育教学改革研究重点委托项目“‘四新’背景下应用型本科教育教学‘新基建’实践路径研究”(SJGZ20220164)。

摘　　要：教材建设在育人环节中基础性最强、凝练度最高,是大学精神和价值的重要体现,是高校教育核心竞争力的重要支撑。应用型本科院校的教材建设不仅直接影响着现有的课堂教学质量,也关乎学习者学习方式的巨大变革。数字化技术在各个领域的深度应用,对传统出版业造成深远影响,形成传统教材与数字教材并存的格局。通过对应用型本科院校教材建设的融合性发展在理论机理和实践驱动等方面的系统分析,指出教材建设融合性发展过程中的技术变革与应用变革,提出面向“四新”的高校教材建设发展路径,助力高素质应用型人才培养。

关 键 词：教材建设 融合性发展 四新 教学质量 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]