积极心理学视域下行香疗愈的实效探析——以改善初中班就读孤独症学生人际关系为例  

作　　者：赵明珠 张贝贝 

机构地区：[1]天津市北辰区特殊教育学校

出　　处：《天津教育》2025年第7期47-48,共2页Tianjin Education

基　　金：天津市教委科研计划专项任务项目(心理健康教育项目)“积极心理学理念下行香疗愈在特殊需要学生心理支持服务中的应用研究”(编号:2021ZDZXX03)研究成果。

摘　　要：随班就读孤独症学生存在社交障碍、刻板行为和兴趣狭窄等问题,限制了其与同龄学生的共同话题或互动,受挫的人际互动也会加剧情绪和行为问题,不利于其适应学校生活,获得发展。中学生处在生理和心理发展的不平衡阶段,发展自我同一性是该阶段的主要任务。本研究聚焦初中阶段随班就读孤独症学生人际关系的关键能力点,从积极心理学视角出发,充分挖掘中国传统文化——“香文化”中的积极资源,并以此为载体,融入心理辅导的技术和方法,探索提升随班就读孤独症学生人际关系的新方式——行香疗愈,进行实效探析。

关 键 词：初中班 孤独症学生 中国传统文化 随班就读 社交障碍 自我同一性 人际关系 刻板行为 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]