医学伦理学教学中案例教学法的应用效果分析  

作　　者：李越[1] 牛世琦 刘利 张晶 夷欣 

机构地区：[1]山西医科大学汾阳学院,山西汾阳032200

出　　处：《黑龙江中医药》2024年第5期152-154,共3页Heilongjiang Journal of Traditional Chinese Medicine

基　　金：项目编号2022C32,平衡视域下医学科研伦理治理体系建构

摘　　要：目的:探究案例教学法在医学伦理学教学中的运用效果。方法:2023.1~2024.4阶段中,88名病人实行划分,常规教学运用在对照组,案例教学法运用在观察组,数值汇总比较。结果:教学后,观察组成绩逐步提高,教学满意度高,对于教学的评价逐步提高,P<0.05。结论:案例教学法运用在医学伦理学教学期间,能够有效使学生的教学成绩、教学满意度提高,对于教学的评价也较高。

关 键 词：医学伦理学教学 案例教学法 应用效果 

分 类 号：G642.4[文化科学—高等教育学] R-4[文化科学—教育学]