核心素养下的初中数学分层教学方法分析  

作　　者：杜继芝 

机构地区：[1]山东省临沂第六中学

出　　处：《当代家庭教育》2024年第16期172-174,共3页

摘　　要：本文首先明确了数学核心素养的构成要素,包括数学思维能力、数学建模能力、数学应用能力和数学文化素养,并分析了这些素养在教学中的具体要求。其次介绍了分层教学方法的定义、特点,及其与学生差异性发展的关系。最后结合具体案例分析,提出了分层教学在实际教学中的实施策略,包括合理的分层标准、教学内容分层设计和多样化教学策略,同时还强调了形成性评价和分层测试的重要性,从而帮助教师更好地追踪学生的学习进程,并给予精准的反馈和指导。

关 键 词：核心素养 初中数学 分层教学方法 实施策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]