基于生活教育的0~3岁听障儿童康复教育实践探索  

作　　者：郭庆 李长梅 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁特殊教育学校 [2]江苏省邳州市明珠实验幼儿园

出　　处：《儿童与健康》2025年第2期68-70,共3页

摘　　要：0~3岁是婴幼儿口语形成的关键期,此阶段发声构音器官快速发育分化,听觉理解与语言表达能力显著发展。把握该关键期对听障儿童实施康复教育,可获得理想的康复效果。但此年龄段听障儿童因年龄较小、入园存在客观困难,康复教育实施面临诸多挑战。中国残联《“十四五”残疾儿童早期干预试点实施方案》明确指出,应支持各地试点开展以家庭为中心的残疾儿童早期干预服务。以此为政策背景,我校开展了听障儿童康复教育的实践探索。

关 键 词：听障儿童 康复教育 以家庭为中心 构音 语言表达能力 残疾儿童 实践探索 客观困难 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]