源于教材 变于教材 高于教材——对一道递推数列新概念型模考压轴题的思考  

作　　者：方国华 李昭平 

机构地区：[1]安徽省太湖中学,246400 [2]安徽省滁州市定远英华中学,233200

出　　处：《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》2025年第2期40-42,共3页

摘　　要：新定义型试题是2024年高考数学新结构卷的一个创新考向,其中以数列为载体的问题是一种重要题型,比如2024年高考数学全国卷Ⅰ卷第19题压轴题就是数列新概念型题.此类问题往往具有背景新、结构新、覆盖面广、综合性强的特点,关注高等数学与高中数学知识的交汇,常常置于选择题、填空题或解答题靠后的位置,成为高考或模考试卷中一道靓丽的风景线.以2024年5月A10联盟最后一卷第19题为例阐述.

关 键 词：试题分析 解答过程 提炼性质 运用强化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]