提升学生思维品质的初中英语深度阅读教学实践研究  

作　　者：彭杰 

机构地区：[1]成都七中(高新校区)

出　　处：《中小学外语教学》2025年第5期54-59,共6页Foreign Language Teaching in Schools

摘　　要：针对初中英语阅读教学中阅读深度不足、思维品质培养重视不够的问题,本文以一节阅读课为例,提出提升学生思维品质的初中英语深度阅读理念,探讨如何开展深度阅读教学,构建语篇内容的结构化知识并促进其迁移,同时提升学生的逻辑思维、辩证思维和创新思维。

关 键 词：深度阅读 思维品质 结构化知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]