基于新教材的初中生物学单元整体教学策略与建议——以人教版《多种多样的生物》为例  

作　　者：高秋静 张锋[2] 

机构地区：[1]厦门大学附属实验中学,福建漳州363123 [2]福建省普通教育教学研究室,福建福州350007

出　　处：《福建基础教育研究》2025年第2期11-15,共5页

摘　　要：以人教版初中生物学新教材第二单元《多种多样的生物》为例,建议可依据新教材的框架体系,设计单元整体教学;单元教学过程中,用好教材中的作业,达成教学评一体化;因地制宜、因“生”制宜,组织开展综合实践项目,培养学生核心素养。

关 键 词：双新 人教版初中生物学教材 单元教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]