高中区域地理与国家安全模块的教学融合路径与实施——以“华南地区的海洋空间资源开发”为例  

作　　者：王德政 

机构地区：[1]厦门海沧实验中学,福建省厦门361026

出　　处：《福建基础教育研究》2025年第2期93-96,100,共5页

摘　　要：区域地理是认识和分析国家安全问题的基本载体,也是形成正确的资源、环境与国家安全观的重要途径。通过构建“区域地理安全教育模式”,可避免高中区域地理与国家安全模块之间的“割裂”,实现二者的教学融合,助益高中地理课程实施的减负增质提效。以“华南地区的海洋空间资源开发”为例,引导学生认知华南地区的陆域和海域特征,并体悟海洋空间资源开发对国家安全的重要意义。

关 键 词：区域地理 国家安全核心素养 教学融合 区域地理安全教育模式 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]