大单元视域下的高中生物学核心素养培养实践研究——以“群落及其演替”为例  

作　　者：阳丽香 

机构地区：[1]广州市增城区荔城中学,广东广州511316

出　　处：《教育瞭望》2025年第4期78-80,共3页

摘　　要：本文通过创设以大单元教学为主线的本土化生态治理情境,以“贤令山马尾松林虫害防控”和"喀斯特石漠化修复"两大任务为驱动,将"群落及其演替"核心概念分解为物种组成调查、种间关系建模、群落动态预测等递进式问题链。学生在分析本土群落结构特征、构建次生演替模型的过程中,形成“结构与功能相适应”的生命观念,通过生态修复方案设计培育科学思维,提升对家乡生态建设的社会责任,切实落实高中生物学核心素养培育目标。

关 键 词：大单元教学 高中生物学 核心素养 群落及其演替 本土情境 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]