引入多媒体资源 为学生创建直观生动的学习情境  

作　　者：许志军 

机构地区：[1]泉州市泉港区凤林小学,福建

出　　处：《小学科学》2025年第10期142-144,共3页Science

摘　　要：随着信息技术的迅速发展,多媒体技术在小学科学教学中展现出巨大潜力。利用多媒体技术,教师可以提供丰富、直观的教学资源,有效激发学生的学习兴趣,促进科学知识的理解。同时,多媒体技术的应用还在增强教学互动、优化教学过程方面发挥积极作用。然而,对在实际应用中仍面临技术融合不足、学生差异化需求难以满足等挑战。通过针对性地设计应用策略,如创设直观情境、拓展教学资源等,多媒体技术有望进一步提升小学科学教学的质量与效果,推动学生的全面发展。本文对引入多媒体资源、打破传统教学限制、为学生创建直观生动的学习情境进行了探讨。

关 键 词：小学科学 多媒体技术 策略 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]