探究性阅读研思  

作　　者：茅琳峰 

机构地区：[1]南通市通州区实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2025年第11期13-15,共3页Science

摘　　要：相比传统阅读,探究性阅读更关注学生的独立思考和批判性思维,强调知识的建构与再构建。本文探讨了探究性阅读在小学科学教学中的应用策略:设计任务驱动的阅读活动、增强阅读的目的性;结合科学实验进行阅读,深化对文本的理解;整合跨学科资源,拓宽学生的知识视野。

关 键 词：小学科学 探究性阅读 综合能力 

分 类 号：G424[文化科学—课程与教学论]