人工智能+职业教育背景下基于STEAM课程的高职院校师生信息素养提升实践研究  

作　　者：关成立[1] 李鑫 杨岳[2] 邓建兴 郭晓盈 

机构地区：[1]阳江职业技术学院网络与教育技术中心,广东阳江529566 [2]阳江职业技术学院食品与环境工程系,广东阳江529566

出　　处：《中国教育技术装备》2025年第5期57-60,70,共5页China Educational Technology & Equipment

基　　金：广东省教育科学规划项目“高职教师‘人工智能+职业教育’信息素养模型构建与提升路径研究”(2022GXJK639);广东省科技创新战略资金项目“教育信息化2.0背景下高职学生信息素养调查分析及提升实践路径研究”(pdjh2024b674);广东省高职资源环境与能源材料教指委教改项目“高职环境类专业教育融入课程思政设计路径实践研究”(ZHNCJG20220213);校级课程思政教改项目“信息技术基础”(2024SZJG012)。

摘　　要：在信息技术高速发展的时代背景下,人工智能+职业教育应运而生,信息素养成为高职院校师生的必备能力。通过问卷调查和统计软件分析高职院校师生信息素养现状,从外部策略和内源策略两个层面总结高职院校师生信息素养的提升策略,并基于STEAM课程教学提升高职院校师生信息素养,以期为其他同类型院校师生信息素养提升提供参考。

关 键 词：人工智能 职业教育 信息素养 STEAM 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]