基于O-PT-RCS-CA教学模式的信息技术基础课程教学实践  

作　　者：唐青[1] 

机构地区：[1]福建卫生职业技术学院,福州350101

出　　处：《中国教育技术装备》2025年第5期100-104,共5页China Educational Technology & Equipment

基　　金：2022年度福建省职业技术教育中心课题“O-PT-RCS-CA翻转课堂模式在《信息技术基础》中的应用”(GB2022025)的研究成果。

摘　　要：基于O-PIRTAS模式,结合信息技术基础课程实践性、应用性较强的特点,尝试构建O-PT-RCS-CA教学模式,提升学生自主探究、自主学习的能力。选取2022级医学临床专业601班、602班学生为研究对象,将其分为对照组、实验组。收集成绩数据和自主学习能力调查数据,并使用SPSS25.0对这些数据进行统计分析。显示O-PT-RCS-CA教学模式在信息技术基础课中的应用,对学生自主学习能力的提升有极大作用,为大规模推广该教学模式提供了指导和借鉴。

关 键 词：信息技术基础 O-PT-RCS-CA教学模式 翻转课堂 自主学习能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]