基于混合式教学的“广场设计”课程思政设计与实践  

作　　者：冷凝 

机构地区：[1]广东培正学院,广东广州510830

出　　处：《现代园艺》2025年第6期195-197,200,共4页contemporary horticulture

基　　金：2023年广东省教育评估协会重点课题“基于OBE理念的应用型景观设计人才培养评价策略研究”(项目编号:VDPG23018);2024年度广东培正学院校级课程思政改革示范课程“广场设计”(项目编号:PZ14202404);2023年度广东培正学院校级教学质量与教学改革工程项目(青年项目)“增强民办高校艺术生思想政治教育实效性研究——以广东培正学院环境设计专业为例”(项目编号:PZQ07202330)。

摘　　要：在当前教育领域,混合式教学模式因其结合了线上与线下教学的优势,被广泛应用于各类课程中。特别是在设计类课程如“广场设计”中,如何有效融入思政元素,培养学生的创新思维与社会责任感,成为教育工作者面临的重要课题。探讨了基于混合式教学环境下,如何对“广场设计”课程进行有效的思政设计与实践,以期达到提升教学质量和学生综合素质的目标。

关 键 词：混合式教学 广场设计 课程思政 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]