基于家园共育的幼儿园亲子阅读指导策略研究  

作　　者：林世华 

机构地区：[1]福建省莆田市仙游县蜚山幼儿园

出　　处：《名师在线(中英文)》2025年第10期13-15,共3页Elite Teachers Online

基　　金：莆田市2023年度普通中小学、幼儿园阅读专项课题“家园共育背景下幼儿早期阅读兴趣培养的实践研究”(立项编号:YDZXKT23016)的阶段性研究成果。

摘　　要：在幼儿成长和发展的过程中,阅读是其认识世界的重要渠道。亲子阅读作为一种家庭教育,是由家长与孩子共同完成的阅读活动,在激发幼儿阅读兴趣、传授幼儿阅读方法、养成幼儿阅读习惯方面具有重要作用。然而,目前的亲子阅读情况并不乐观,存在幼儿家长教育意识薄弱、阅读指导能力不足等问题,在很大程度上影响了亲子阅读活动的顺利开展。面对这一现状,教师应积极发挥幼儿家庭教育的引导功能,通过实施家园共育策略,给予幼儿家长有效的亲子阅读指导和外部支持,在帮助家长优化亲子阅读效果的同时,助力幼儿健康、全面发展。

关 键 词：幼儿园教育 家园共育 亲子阅读指导 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]