普通高中学校办学质量评价实践研究初探  

作　　者：张瑾琳 

机构地区：[1]河北省教育科学研究院,河北石家庄050061

出　　处：《教育实践与研究》2025年第6期4-8,共5页Educational Practice and Research

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划2022年度重大委托课题“普通高中学校办学质量评价方式实践创新研究”(课题编号:2201055);河北省教育科学“十四五”规划2021年度重大委托课题“县域普通高中办学质量提升策略研究”(课题编号:2108009)研究成果。

摘　　要：随着我国基础教育改革不断深入,有效提升符合国家需求、时代发展的普通高中办学质量成为当务之急。研究采用问卷与访谈相结合的方式,依据《普通高中学校办学质量评价指南》,结合普通高中教育教学实际,积极探讨评价实践中的问题与挑战,提出建立普通高中学校办学质量评价指标权重的合理机制、增强普通高中学校办学质量评价的前瞻性、强化普通高中学校办学质量评价结果的运用机制等策略,旨在为提升普通高中办学质量评价的科学性与有效性提供参考。

关 键 词：普通高中 办学质量 评价方式 实践创新 

分 类 号：G637[文化科学—教育学]