注意品质视角下儿童主体性人格建构策略  

作　　者：许昶 

机构地区：[1]定兴县第七实验小学,河北保定072650

出　　处：《教育实践与研究》2025年第6期24-26,共3页Educational Practice and Research

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划2022年度重点资助课题“河北省小学生注意品质状况调查与干预实践研究”(课题编号:2203116)研究成果之一。

摘　　要：主体性人格建构关乎儿童生命状态及未来幸福和发展。以注意品质为焦点,借助注意现象,可促进儿童主体性人格形成与发展。在数字时代,需着重培养儿童注意的集中性、恒持性、灵活性。儿童主体性人格建构与注意品质培养,需加强志向教育以增强定力,使用规约信息以营造静气,建构学习环境以引导注意。

关 键 词：注意品质 儿童 主体性人格 

分 类 号：G625.5[文化科学—教育学]