初中语文整本书阅读教学阶梯式指导策略初探——“荐—法—趣—品—交—展”六字诀  

作　　者：高东方 

机构地区：[1]武安市西岭湖中学,河北邯郸056300

出　　处：《教育实践与研究》2025年第5期4-7,共4页Educational Practice and Research

摘　　要：“整本书阅读”作为“拓展型学习任务群”,要求不断提升学生的阅读、思维能力,培养学生的审美、创造品格。通过分析初中语文整本书阅读教学现状,提出“荐—法—趣—品—交—展”阅读教学阶梯式指导策略,以辅助学生顺利完成整本书阅读,学习优秀传统文化和先进文化,树立文化自信,全面提高语文核心素养。

关 键 词：初中语文 整本书阅读 阶梯式指导策略 语文核心素养 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]