语篇知识视角下高考语篇中的“报道”类记叙文实例分析  

作　　者：徐卫华 

机构地区：[1]唐山市海港高级中学,河北唐山063611

出　　处：《教育实践与研究》2025年第5期24-26,共3页Educational Practice and Research

基　　金：河北省教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“基于篇章模式分析提升高中生英语阅读能力的行动研究”(课题编号:2304371)研究成果。

摘　　要：高考英语试卷中记叙文的体裁主要包括两大类,一类为第一人称的“叙事+反思”体裁,一类是第三人称的“报道”体裁。以2024年普通高等学校招生全国统一考试(新课标I卷)B篇和2024年普通高等学校招生全国统一考试(新课标II卷)B篇为例,分析“报道”类记叙文的构成要素特点、语篇结构(篇章模式)、语篇内容以及高考试题中的测试点分布,以此来帮助师生把握高考题目中的设题点。

关 键 词：高中英语 高考语篇 “报道”类记叙文 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]