“双减”背景下初中道德与法治课实践性作业设计的维度  

作　　者：杨红娟 

机构地区：[1]石家庄市井陉矿区教育局教育研究室,河北石家庄050100

出　　处：《教育实践与研究》2025年第5期37-38,共2页Educational Practice and Research

基　　金：石家庄市教育科学“十四五”规划2023年度一般课题“‘双减’背景下初中道德与法治课实践性作业设计的研究”(立项编号:2023090)阶段性成果。

摘　　要：作业是学习评价的重要手段,作业内容要结合学生的实际生活,采用开放性、情境性等作业方式,设计形式多样、难度适宜、数量适当的作业。在“双减”背景下,依据新《课标》调整与优化道德与法治学科作业设计,让学生通过独立的探索性学习活动,运用所学知识解决实际问题,从而获得新知识、新技能、新态度的作业形式,有效拓展和提升学生的综合能力。

关 键 词：初中道德与法治 “双减” 实践性作业设计 维度 

分 类 号：G633.2[文化科学—教育学]