高校教师Data-TPACK知识框架构建研究  

作　　者：佟晨[1] 

机构地区：[1]宁波工程学院,浙江省宁波市315211

出　　处：《进展》2025年第6期40-43,共4页

基　　金：宁波市教育科学规划课题“数字化转型视域下高校教师Data-TPACK知识框架构建及应用策略研究”,编号:2024YGH017。

摘　　要：高质量教师队伍的建设是实现教育强国的核心要素之一,也是推进教育数字化转型工作的基础环节。教师作为高质量教师队伍的核心要素,其专业素养、教学技能、创新思维等一直广受研究者关注。近年来,学术界关于教师知识发展的研究有很大一部分是以整合技术的学科教学知识(TPACK)框架为基础的,然而现有研究并未将数字要素融入其中。因此,本文通过探索数字要素和传统TPACK框架的融合途径,构建了适合数字时代发展要求的Data-TPACK框架,并在此基础上分析当前高校教师知识发展的不足之处,提出相应的解决措施。

关 键 词：高校教师 Data-TPACK 知识框架 应用策略 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G451[文化科学—教育技术学]