英语学科核心素养下的高三英语词汇复习教学策略研究  

作　　者：余珺 

机构地区：[1]中央民族大学附属中学,北京市100081

出　　处：《进展》2025年第6期171-173,共3页

摘　　要：词汇在高中英语教学中占据着重要地位,行之有效的词汇教学策略,不仅有助于学生在英语考试中收获更为优异的成绩,更在于能够有效推动学生的综合素养和英语能力的提升。在英语学科核心素养指引下,本文提出了高三英语词汇复习教学策略优化的四个方面,包括:立足教材,夯实词汇基础;依托语篇,培养词块意识;精研真题,洞悉考查方向;拓展阅读,提升运用能力。这些教学策略旨在通过具体语境和丰富语篇,全面提升学生的词汇理解和表达能力,提高词汇复习效率。

关 键 词：英语学科核心素养 词汇复习 教学策略 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]