词汇复习

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英语学科核心素养下的高三英语词汇复习教学策略研究
《进展》2025年第6期171-173,共3页余珺 
词汇在高中英语教学中占据着重要地位,行之有效的词汇教学策略,不仅有助于学生在英语考试中收获更为优异的成绩,更在于能够有效推动学生的综合素养和英语能力的提升。在英语学科核心素养指引下,本文提出了高三英语词汇复习教学策略优化...
关键词：英语学科核心素养 词汇复习 教学策略 
高中英语词汇复习有效教学策略探究
《进展》2025年第6期174-176,179,共4页王俊 
词汇复习是高中英语教学过程中的一个重要环节,对于帮助学生夯实对词汇的理解、记忆和运用具有重要意义。本文结合教材与教学实例阐述了如何在词汇复习教学中实施有效的教学策略,以提高词汇复习的效率,促进学生词汇学习能力的发展。
关键词：高中英语 词汇教学策略 词汇复习 
基于结构化知识的英语词汇复习探析
《新教育(海南)》2025年第4期106-108,共3页何金蔚 
海南省教育科学规划专项课题“单元主题意义引领下的高三英语词汇复习策略探索”研究成果,课题编号为QJH202210116。
结构化知识能帮助学生在文本内容间建立逻辑关系,形成指向核心概念和主题意义的知识结构。本文针对词汇教学中教师忽视主题意义的引领作用,碎片化、去语境化等问题,以“人与社会”主题语境下的“历史、社会与文化”主题内容“文化遗产...
关键词：结构化知识 词汇复习 主题意义 词汇语义网 
同主题跨单元整合视角下的高三一轮词汇复习策略探究与实践
《教育界》2025年第1期17-19,共3页张晓妮 
广西教育科学“十四五”规划2022年度英语学科核心素养研究专项课题“通过单元整体教学设计,提升高中生英语学科核心素养的实践研究”(课题编号:2022ZJY1244)的研究成果。
高三一轮复习的重点是帮助学生夯实基础。在开展词汇复习时,教师不应将词汇视为单独的教学内容,而应带领学生在主题语境中复习词汇,让学生在感知、理解主题意义的同时扎实记住词汇。为此,教师需要整理同一主题的阅读语篇,适当补充高考...
关键词：同主题 跨单元整合 群文阅读 词汇复习 
基于单元教学的线上词汇复习课实践
《陶行知学刊》2024年第4期21-24,共4页刘露霞 
在教育数字化转型背景下,为使线上教学赋能增效,可基于单元教学设计词汇复习课,在主题意义引领与科学技术辅助下落实对学生英语学科核心素养的培育。一是将线下教学特色延伸到空中课堂:梳理单元内容,以单元大观念引领词汇复习。二是将...
关键词：教育数字化 单元教学 词汇复习 
基于读写结合促进高三英语主题词汇复习的教学策略
《中小学课堂教学研究》2024年第11期56-60,共5页韩威 国红延 
词汇一直是高三复习的重点和难点,但仍存在情境创设不得体、主题词汇运用少、复习方式不科学、评价方式单一等问题,导致词汇复习形式枯燥乏味且效果不佳,学生主动迁移和应用表达性词汇的意识和能力较弱。文章以“庆祝活动”主题词汇复...
关键词：汇 高三复习 读写结合 产出导向 多元评价 
思维导图在小学英语复习课堂中的应用研究
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0077-0080,共4页钟倩仪 
广州市教育科学规划(Guangzhoueducationscientificresearchproject)2024年度课题“妙用思维导图提高小学英语复习课堂效率的实践研究(202316873)”的研究成果。
思维导图是一种高效的学习工具,对促进学生思维发展具有突出的优势。复习是英语教学中必不可少的步骤,是帮助学生进一步加深对所学知识理解和影响的关键,但在以往的小学英语复习课中,存在趣味性不足、课堂效率低下等方面的问题。思维导...
关键词：思维导图 小学英语复习 课堂效率 词汇复习 
主题语境下的高三词汇复习——以译林版高中英语选必一Unit 1 Food matters为例
《教学考试》2024年第53期4-9,共6页周维 
引言词汇又称语汇,是一种语言中所有词和词组的总和。词是语言的构建材料,也是最小的能够独立运用的语言单位。词汇是学生进行语言学习的基础和关键。高三英语一轮复习中,教师能否带领学生高效地复习词汇并夯实基础,对学生应对英语高考...
关键词：高中英语 英语高考 词汇复习 一轮复习 马林诺夫斯基 单元话题 情境语境 译林版 
再刷真题语篇,突破词汇学习
《教学考试》2024年第53期53-56,共4页余义勇 
《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,高中阶段的词汇教学除了引导学生更深入地理解和更广泛地运用已学词汇外,重点是在语境中培养学生的词块意识,并通过广泛阅读,进一步扩大学生积累的词汇量,提高学生运用词汇准确理解和确切表达...
关键词：学科核心素养 词汇复习 一轮复习 价值引领 高考真题 题目设置 确切表达 词汇学习 
基于英语学习活动观的高三话题词汇复习初探——以“历史、社会与文化”子话题为例
《教学考试》2024年第33期10-14,共5页彭亚楠 徐丹丹 
合肥市教育科学一般课题“基于英语学习活动观的高中英语大单元词汇教学实践研究”(课题编号:HJG23020)的阶段性研究成果。
引言。词汇是语言的基石,是学生语言能力的重要组成部分。但在一线的教学中,许多教师在词汇的新授课上充当词典的搬运工,多通过引用例句和详细解析词汇的用法来进行讲授。而在词汇的应用和巩固环节,许多老师都偏爱词汇听写、默写和句子...
关键词：句子翻译 词汇复习 社会与文化 默写 详细解析 学生语言能力 高三 新授课 
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