思维导图在小学英语复习课堂中的应用研究  

作　　者：钟倩仪 

机构地区：[1]广州市增城区新塘镇第三小学,广东广州511340

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第11期0077-0080,共4页

基　　金：广州市教育科学规划(Guangzhoueducationscientificresearchproject)2024年度课题“妙用思维导图提高小学英语复习课堂效率的实践研究(202316873)”的研究成果。

摘　　要：思维导图是一种高效的学习工具,对促进学生思维发展具有突出的优势。复习是英语教学中必不可少的步骤,是帮助学生进一步加深对所学知识理解和影响的关键,但在以往的小学英语复习课中,存在趣味性不足、课堂效率低下等方面的问题。思维导图具有发散性、趣味性以及直观性的特点,合理应用思维导图能够激发学生学习的兴趣,并且能够突出重点,帮助学生加深对所学知识的理解和印象,进而提升小学英语复习课堂效率。基于此,本文分析了思维导图的类型,并就应用思维导图提高小学英语复习课堂效率的策略进行探究。

关 键 词：思维导图 小学英语复习 课堂效率 词汇复习 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]