数字化转型赋能审计学课程混合式教学改革——基于“目标问题导向”的教学实践  

作　　者：张芹秀 王蕊 王强 骆革新 朱炎亮 

机构地区：[1]广东石油化工学院经济管理学院,广东茂名525000 [2]南宁学院商学院,广西南宁530200

出　　处：《大学教育》2025年第5期52-57,共6页University Education

基　　金：广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“‘目标问题导向式’教学模式下课程教学设计与评价研究——以审计学为例”(粤教高函〔2023〕4号);广东省教育科学规划课题(高等教育专项)“数字化转型赋能审计学课程混合式教学改革探索——基于目标问题导向的教学实践”(2023GXJK398);2021年度广西高等教育本科教学改革工程项目(省级重点项目)“基于产出导向教育理念的中外合作办学内部教学质量保障体系构建与应用研究——以广西财经学院为例”(2021JGZ154);广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目“面向绿色石化产业的政产学研用协同培养复合型人才路径研究”(粤教高函〔2024〕9号);广东石油化工学院教育教学改革研究项目“新文科背景下地方工科院校经管类人才培养模式探究”(JY202304)。

摘　　要：2024世界数字教育大会首次面向世界发布《数字化进程中的中国学习型社会建设报告》,标志着数字化转型已深度融入并广泛影响着教育领域的发展。文章以“目标问题导向”教学理念为指导,结合数字化转型在教育领域的优势,通过将传统教学内容转化为“目标问题链”、设计基于“目标问题导向”的混合式教学流程、运用“线索性”案例将课程思政教育深度融于专业知识教学中、建立全过程考核评价体系等措施,对数字化转型赋能混合式教学进行了探索与实践,以期培养符合社会需求的高级审计人才,同时为数字化赋能混合式教学的实施和优化提供借鉴与参考。

关 键 词：数字化转型 混合式教学 目标问题导向 审计学 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]