基于新时代人才培养目标的教—学—思政融合探索——以环境工程制图课程教学实践为例  

作　　者：高红贝 庄海峰 单胜道 

机构地区：[1]浙江科技大学环境与资源学院,浙江杭州310023

出　　处：《大学教育》2025年第5期62-69,共8页University Education

基　　金：浙江科技大学一流本科课程建设项目(2024-k7);浙江省“十四五”研究生教育改革项目(2023-298)。

摘　　要：培养既能满足社会和行业新质生产力发展需求,又素质全面、技术过硬的综合型人才,是当前高等教育面临的重大且紧迫的任务之一。文章以环境工程制图课程教学为依托,在深入分析该课程近年学情的基础上,结合同类课程的教学观摩和文献查阅,对该课程的课堂教学、实践教学、教学方法和课程思政融入等方面进行了思考和探索。当前,工程制图教学应当组建基于学科背景的教师队伍、设置能够与专业密切关联融合的教学内容,以及建设能够促进学生理论与实践全面发展的教学体系;应以时代发展需求为导向,将更为先进的理论、技术和理念引入课堂教学内容;为进一步提高课堂教学成效,可将情景展现、虚拟仿真、项目驱动以及生活元素观测等教学方法有机结合,并在此过程中融入课程思政。

关 键 词：工程制图 教学改革 CDIO 思政元素 教学改革 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]