探索融合教育对小学生美术创造力发展的影响机制  

作　　者：郝亦博 

机构地区：[1]深圳大学,广东深圳518060

出　　处：《教育实践与研究》2025年第3期26-30,共5页Educational Practice and Research

摘　　要：融合教育构建包容性学习环境和个性化教学方式,满足现代小学生多元化学习需求。在教育理念与教育模式融合下探索小学生美术创造力发展,有助于优化心理支持体系、加强社会互动、有效整合家庭与社区教育资源。多元学习资源与丰富互动机制是培育小学生美术创造能力的关键,为美术教育提供新路径。

关 键 词：融合教育 小学美术教育 创造力 

分 类 号：G632[文化科学—教育学]