学习任务群视角下的整本书阅读教学——以《中国民间故事》为例  

作　　者：王希钰 

机构地区：[1]江苏江阴市周庄实验小学,214423

出　　处：《小学教学参考》2025年第7期66-68,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：语文新课标指出,义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现,并设置了整本书阅读学习任务群。中华优秀传统文化是语文课程内容的一大主题。以统编语文教材五年级上册推荐阅读书目《中国民间故事》为例,教师立足课标、依据教材、基于学情确定学习主题、目标,创设真实情境、设计任务活动,依托四种课型开展整本书阅读教学,并构建表现性评价体系,能有效激发学生的阅读兴趣,加深学生对中华优秀传统文化的认同感,使其逐步建立文化自信、全面发展核心素养。

关 键 词：学习任务群 整本书阅读 《中国民间故事》 中华优秀传统文化 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]