基于PBL模式的“几何图形认识”教学设计  

作　　者：徐万清 

机构地区：[1]甘肃古浪县土门胡家边完全小学,733102

出　　处：《小学教学参考》2025年第8期60-62,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：文章主要探讨PBL(Problem-Based Learning)模式在人教版教材“几何图形认识”单元教学中的应用。通过确立三维教学目标体系——知识建构、能力发展与情感培养,系统梳理教材中几何图形的知识脉络、逻辑关联及认知进阶规律,提出具有可操作性的课堂实施策略,并结合形成性评价与总结性评价工具,构建教学效果动态评估机制,最终形成教学改进方案。

关 键 词：PBL模式 几何图形认识 教学设计 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]