在课堂“三变”中培养学生的高阶思维——以“搭配”教学为例  

作　　者：刘晔 商德远 

机构地区：[1]山东青岛嘉峪关学校,266000

出　　处：《小学教学参考》2025年第8期79-82,共4页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：要培养社会所需要的具有高阶思维能力的人才,变被动学习为主动学习是前提,引导学生积极参与数学实践活动是发展高阶思维的有效路径,加强学科间的深度融合是进一步培养学生高阶思维的“助推器”。

关 键 词：搭配 高阶思维 实践活动 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]