数字化时代下职业教育助力共同富裕的逻辑理路与实现路径  

作　　者：钱秋兰 侯杰 

机构地区：[1]湖南商务职业技术学院,湖南长沙410205

出　　处：《机械职业教育》2025年第3期43-47,共5页Vocational Education for Mechanical Industry

基　　金：国家社科基金教育科学项目“职业教育助推共同富裕的贡献测度与路径优化研究”(BJA240175);湖南省自然科学基金部门联合项目“链主企业数字化提升产业链韧性的理论机制、经验证据与政策优化研究”(2025JJ80325)。

摘　　要：数字化时代下,职业教育呈现出前沿性、精准性、多样性、丰富性、高效性等新特点,并通过促进充分就业和满足人们精神需求、扩大中等收入群体、缩小城乡收入差距和助力乡村振兴等渠道助力共同富裕,为其提供强大的人才支撑、智力支撑和精神支撑。因此,要继续扩大职业教育的服务群体,增强其适应性,打造多元化职业教育体系,优化职业教育资源和发展模式,培养满足产业发展和技术变革所需的技能型人才,推进建设知识型社会和技能型社会,最终实现共同富裕目标。

关 键 词：共同富裕 职业教育 数字化时代 技能型人才 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]