新课程背景下高中历史有效性教学策略探究  

作　　者：遵卫东 

机构地区：[1]许昌第二高级中学,河南许昌461000

出　　处：《高考》2024年第32期26-29,共4页College Entrance Examination

摘　　要：随着新课程改革的不断深化,高中历史教学面临新的机遇与挑战。如何落实新课程理念,促进学生全面发展,提高教学有效性,成为亟待解决的现实问题。本文在剖析新课程背景下高中历史教学存在问题的基础上,从优化教学目标设计、创新教学内容呈现、改进教学方法手段三个维度,探究了提升高中历史教学有效性的策略。强调要突出历史学科核心素养的培养,创新教学内容的选取与呈现方式,采用探究式、合作式、信息化等教学方法,激发学生的学习兴趣,提高学习效率,切实增强高中历史教学的针对性、趣味性与实效性,促进学生全面而有个性的发展。

关 键 词：高中历史 新课程 有效教学 策略 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]