新高考背景下培养高中生地理核心素养的策略探究——以《流水地貌》为例  

作　　者：何伦宝 

机构地区：[1]佛山市顺德区第一中学西南学校,广东佛山528300

出　　处：《高考》2024年第36期6-8,共3页College Entrance Examination

摘　　要：新高考对高中地理教学提出了更高的要求,教师不仅要通过教学,让学生掌握基本的地理理论、技能方面的知识,还要在教学过程中引发他们的深度思考,丰富其地理学习的体验,使学生经历分析、探究、思辨、实践等学习过程,以此提升他们的综合能力,促进其地理核心素养发展。对此,文章分析了新高考背景下高中地理的教学形势,研究了培养高中生地理核心素养的必然性,以《流水地貌》为例,探究了通过开展观念培养、情境探究、主题思辨、拓展实践等活动,提高地理教学质量的策略。

关 键 词：高中地理 核心素养 新高考 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]