馆校合作:学校美育资源跨界融合新路径  

作　　者：张东立 

机构地区：[1]江苏省盐城市日月路小学

出　　处：《辽宁教育》2025年第6期73-76,共4页

基　　金：江苏省教育科学“十四五”规划2021年度重点课题“‘馆校合作’美术非遗文化进课堂教学策略研究”的阶段性研究成果,课题编号:B/2021/02/245。

摘　　要：跨界融合涵盖跨越教室边界的活动空间、跨越学科边界的教学活动以及跨越知识边界的多元学习。学校美育应立足以美育人,融入社会美育,通过开展公共教育丰富学生的审美体验,让场馆成为学校美育的延伸与提升,构建社会美育课堂。馆校合作行动从早期学校到场馆的单向活动,逐步发展为学校与场馆的双向互动;活动内容从纵向研究迈向横向研究;活动空间从基于学校和场馆的主场空间,实现向第三空间开展活动的飞跃,有效提升了学生的艺术素养。

关 键 词：馆校合作 跨界融合 美育资源 活动空间 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]