“五育融合”视域下中学美育的现实价值与实践路径  

作　　者：王小凡 黄恒 郭红雨 

机构地区：[1]重庆市开州中学

出　　处：《品位·经典》2025年第1期144-146,共3页

基　　金：重庆市教育学会第十届(2021-2023年)基础教育科研立项课题“新时代中学‘寻盛’美育课程构建与实践研究”(XH2021B198)。

摘　　要：“五育融合”是一种强调德育、智育、体育、美育和劳育相互渗透、有机融合的教育理念。中学基于“五育融合”理念提升美育质量是贯彻国家政策精神的应然之举,也是促进学生全面发展、推动教学提质增效的必要途径。中学应当从内容、环境和反馈三个层面着手,构建以生为本的融合式校本课程、打造广阔融通的泛在性学习场景、创设科学精确的多元化评价体系,为学生的全面健康发展奠定基础。

关 键 词：“五育融合” 中学美育 全面发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]