中学美育

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将非物质文化遗产嵌入中学美育课程建设的探讨
《大学》2025年第8期51-54,共4页陈雨瞳 冯珺娴 
非物质文化遗产中蕴涵着大量的美学资源。四川非遗文化是四川各族群众辛勤劳动创造出来的,是巴蜀文明的“根”与“魂”。文章认为在中学美育教育中引入非物质文化遗产,可以继承和发扬中华优秀传统文化,增强非遗文化的活力、影响力和感召...
关键词：非物质文化遗产 美育 基础教育 教学 
馆校合作促进学校美育实施的策略研究
《艺术教育》2025年第2期106-109,共4页崔德政 
随着美育的深入开展和国家政策的大力倡导,各级各类学校都意识到美育的重要性,积极探索各种方式开展学校美育,馆校合作是其中非常重要的一种方式,成为新时代语境下学校美育的突出亮点。文章以中学为例,阐释了馆校合作在推进学校美育方...
关键词：馆校合作 中学美育 学校教育 场馆教育 
“五育融合”视域下中学美育的现实价值与实践路径
《品位·经典》2025年第1期144-146,共3页王小凡 黄恒 郭红雨 
重庆市教育学会第十届(2021-2023年)基础教育科研立项课题“新时代中学‘寻盛’美育课程构建与实践研究”(XH2021B198)。
“五育融合”是一种强调德育、智育、体育、美育和劳育相互渗透、有机融合的教育理念。中学基于“五育融合”理念提升美育质量是贯彻国家政策精神的应然之举,也是促进学生全面发展、推动教学提质增效的必要途径。中学应当从内容、环境...
关键词：“五育融合” 中学美育 全面发展 
数字化教育时代中学美育发展路径研究
《汉字文化》2025年第2期190-192,共3页王迎霞 
数字化技术在中学美育教学过程中应用越来越广泛,深刻地影响着中学美育的教学内容、教学方法和教学管理,重塑着学生的思维方式,也给中学美育教学过程带来了新的机遇和挑战。数字化教育时代无疑给中学美育带来了全新的教学视野,但其中也...
关键词：数字化教育 中学 美育 
中学美育与优秀传统文化融合育人的三重逻辑——以福州第四中学“惠泽大美育”创新实践为例
《福建教育学院学报》2024年第12期99-102,共4页郑海燕 
随着教育理念的不断革新,美育在学校教育中的地位日益凸显.提出并阐述了中学美育与优秀传统文化融合育人的三大内在逻辑体系,并从实践逻辑出发,结合学校的美育办学特色,提出了重构融合性美育课程体系、深挖并创新利用传统文化资源等五...
关键词：中学美育 优秀传统文化 融合育人 价值逻辑 问题逻辑 实践策略 
基于宁乡市农村中学美育的现状调查与策略研究
《基础教育研究》2024年第23期50-53,共4页王旭 彭欢 朱蝶 
美育能够促进学生全面发展、增强文化自信和传承地方文化,具有不可替代的价值。通过创新教学方法和充分利用本地文化资源,可以有效提升美育教学效果。文章通过调查湖南宁乡市农村中学美育现状,揭示了美育在农村教育中的重要性及其面临...
关键词：农村中学 美育 现状调查 宁乡市 
陶瓷文化在中学美育中的应用研究
《教师》2024年第35期21-23,共3页吴银泉 
2024年福建省晋江市课题“跨学科视域下‘磁灶陶瓷文化’在中学美育中的应用研究”县级课题(JJ2024-011)。
陶瓷文化作为中国传统文化的重要组成部分,具有深厚的历史渊源与丰富的美学价值。在现代教育体系中,美育的重要性日益凸显,不仅有助于学生审美能力的提升,更对学生综合素质的培养具有重要意义。文章分析了陶瓷文化的美育价值及在中学美...
关键词：陶瓷文化 中学美育 评价体系 
实施中学生审美情趣培养的理念与策略——以深圳中学美育实践为例
《新课程教学(电子版)》2024年第20期22-25,共4页谭国燕 陈玲 
中学美育在国内无论在理论和实践上都十分窘迫,审美能力培养一直囿于艺术教育,而其他学科美育难以开展及落实。深圳中学通过设立美育研究所,开展美育研讨课,进行学科美育及全面的美育实践,以期从艺术教育所取得的成绩基础上,为其他学科...
关键词：中学美育 审美情趣 美育综合课 美育实践 创新人才培养 
“双减”背景下“四位一体”的中学“美育+”艺术特色课程模式建设
《新课程导学》2024年第22期103-106,共4页陈娟 姚意旗 
2023年安徽省教育装备课题“信息技术融合下美术专用教室建设实践研究”(立项号为ZB23205)研究成果;桂林市教育科学“十四五”规划2022年度教育评价改革专项课题“中学生非遗美术作品的实践评价体系研究”(课题批准号为2022Z-103)的研究成果。
“双减”背景下北京师范大学宣城实验学校对艺术系列课程进行了美育创新融合实践,打破了课程独立教学的传统模式。在学校课程教学中心和教研组的工作安排下整合学科属性,改革后确立了“四位一体”的“美育+”特色课程模式。美术为核心...
关键词：“双减” 美育 艺术特色 课程建设 
中学美育中融入黄河文化的意义及路径——评《黄河文化概说》
《人民黄河》2024年第7期I0006-I0007,共2页韩梅 朱薇琳 
河南省教师教育课程改革重点项目“基于中小学美育培养目标的高师音乐课程改革研究”(2021-JSJYZD-006)。
黄河,作为中华民族的母亲河,孕育了华夏文明五千年灿烂的历史,滋养了中学美育的深厚土壤。从古至今,黄河文化不断积累和发展,形成了独特的文化体系。这些丰富的历史文化遗产为中学美育的开展提供了宝贵的素材和灵感,在中学美育实践中,...
关键词：中学美育 美育实践 道德观念 华夏文明 历史文化遗产 人文精神 母亲河 意义及路径 
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