素养本位下明辨性思维的践行策略  

作　　者：董承英 

机构地区：[1]浙江东阳市实验小学,322100

出　　处：《小学教学参考》2025年第9期9-11,共3页Reference for Primary Sshool Teaching

摘　　要：基于语文新课标中提出的语文核心素养的四个维度,教师可以巧妙关联文化自信、语言运用和审美创造,确立明辨性思维在助力文化认同、推动言语生长和挖掘故事美感方面的作用,并借助其与其他核心素养的关系,研制匹配的教学策略,推动核心素养四个关键维度的协同生长,最终实现学生语文核心素养的全面发展。

关 键 词：核心素养 明辨性思维 思维能力 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]