高中生物学课堂中学科关键能力的培养策略——以“染色体数量变异”为例  

作　　者：王思齐 

机构地区：[1]江苏南京市文枢高级中学,210012

出　　处：《中学教学参考》2025年第5期88-91,共4页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：生物学学科关键能力是构成学生学科核心素养的重要组成部分。文章以“染色体数量变异”一课为例,探究高中生生物学学科关键能力的培养路径。通过深入分析发现,培养高中生生物学学科关键能力的策略包括创设真实情境、问题引导、构建模型、运用模型等。这些策略有助于突破教学难点,促进高中生生物学学科关键能力的发展,进而提升其学科核心素养。

关 键 词：高中生 学科关键能力 培养策略 染色体数量变异 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]