“双减”背景下初中语文作业设计的思考与实践  

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作  者:周莎 

机构地区:[1]辛集市教育科学研究所,河北石家庄052360

出  处:《教育实践与研究》2025年第2期7-9,共3页Educational Practice and Research

基  金:河北省教育科学“十四五”规划2022年度“双减”专项课题“‘双减’政策背景下的初中作业设计策略与运用研究”(课题编号:2206048)研究成果。

摘  要:随着“双减”政策的深入实施,教育领域正经历深刻的变革。语文作业需要在满足国家课程改革需求的前提下,促进学生身心健康成长,实现学科育人价值。教师在进行作业设计时应以提升学生核心素养为目的,通过思考当前初中语文作业的现状优化作业设计,并基于单元观念的层级性、跨界融合理念、“教—学—评”一体化等积极探索语文作业提质增效的有效路径。

关 键 词:初中语文 双减政策 作业设计 提质增效 综合素养 

分 类 号:G633.3[文化科学—教育学]

 

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