基于POE教学策略的初中化学跨学科实践活动项目式教学——以“水质检测及自制净水器”为例  

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作  者:蔡旺 张世勇[1] 

机构地区:[1]赣南师范大学化学化工学院,江西赣州341000

出  处:《化学教与学》2025年第6期36-41,共6页Chemistry Teaching and Learning

基  金:江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“基于项目式学习的全日制化学教育硕士实践创新能力培养研究”(JXYJG-2024-116);江西省高校教改重点项目“科教融汇、产教融合理念下化学实验教学体系改革与创新”(JXJG-24-14-2);赣南师范大学“协同提质计划”教师教育高质量发展研究专项课题(师大教字〔2024〕17号)的研究成果。

摘  要:本文介绍了将POE教学策略与项目式教学结合应用于初中化学跨学科实践活动的设计方案,以“水质检测及自制净水器”项目为例,详细阐述了教学思路、教学实施过程及教学反思。通过创设真实情境,结合POE教学策略,学生在教师的引导下进行预测、观察和解释,从而深入理解科学概念。项目强调水质检测以及优化净水器设计,并通过评价机制促进学生自我反思与同伴评价,提升综合评价能力。教学反思部分强调了找准跨学科核心内容、创设真实情境、有效运用POE教学法、建立正交法和合理利用评价体系的重要性,指出了该教学模式对学生综合素质与创新能力培养的积极作用。

关 键 词:POE教学策略 初中化学 跨学科实践活动 项目式教学 

分 类 号:G632.41[文化科学—教育学]

 

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