基于认识视角建构思维模型的化学复习教学实践——以“物质的组成与结构”为例  

作　　者：林洁冰 

机构地区：[1]广东省教育研究院黄埔实验学校,广东广州510530

出　　处：《化学教与学》2025年第6期65-68,15,共5页Chemistry Teaching and Learning

摘　　要：本文以“物质的组成与结构”为例,以解决“如何利用海水中的物质让潜水艇中的船员在水下停留更长时间”为情境任务,创设“看海水”“识海水”“用海水”三个教学环节,在解决供水和制氧问题中,基于元素和分子、原子等认识视角建构帮助学生认识物质分类、变化的思维模型,寻找在陌生情境中解决化学问题的思维框架。

关 键 词：物质的组成与结构 认识视角 情境教学 复习教学 

分 类 号：G632.41[文化科学—教育学]