“有用之学”与“无用之学”相结合——浅谈新工科背景下应用型本科高校大学数学课程的教学改革  

Useful Learning and Useless Learning--A Teaching Reform of Mathematics Courses in Applied Undergraduate Programs under the New Engineering

作　　者：谭沈阳[1] TAN Shenyang(Taizhou Institute of Sci.&Tech.,NJUST,Taizhou 225300,China)

机构地区：[1]南京理工大学泰州科技学院,江苏泰州225300

出　　处：《高等数学研究》2025年第2期71-74,94,共5页Studies in College Mathematics

基　　金：江苏本科高校理工类公共基础课程教学改革研究专项课题(2024LGJK033)。

摘　　要：本文围绕新工科背景下应用型本科高校的育人目标,以南京理工大学泰州科技学院的大学数学教学为例,从教学理念、教学模式、教学内容等方面探讨应用型本科大学数学的教学改革,从而有效推动数学课程与专业课程的结合,并实现对学生数学思维的培养.This article explores mathematics teaching reform for applied undergraduate programs under the New Engineering.Using Taizhou University of Science and Technology as a case study,it examines teaching philosophy,methods,and content to integrate mathematics with professional courses and cultivate students’mathematical thinking.

关 键 词：大学数学 教学改革 新工科 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]