大班幼儿对劳动的理解研究  

作　　者：曹楠 江丽娇 

机构地区：[1]福建师范大学协和学院 [2]福州市仓山区教师进修校附属第一幼儿园

出　　处：《幼儿教育研究》2025年第2期22-26,共5页Research on Early Childhood Education

基　　金：福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)“基于中华优秀传统文化的幼儿劳动教育研究”(项目批准号:JSZJ22189,福建教育学院资助)的研究成果.

摘　　要：一、问题的提出,劳动教育是新时代促进教育高质量发展、有效培养人才的重要途径之一.劳动教育体现了学校教育与社会生活的联系,连接着个人与社会.劳动教育有利于人的身体、技艺、心灵等各方面的完整培养,并最终指向幼儿蓬勃的生命力和幸福完整的生活.[1]在学前教育阶段开展劳动教育活动,能够提高幼儿的劳动技能,引导幼儿养成劳动习惯,形成良好的劳动素养,促进幼儿身心健康发展.

关 键 词：劳动习惯 大班幼儿 劳动素养 培养人才 劳动技能 个人与社会 引导幼儿 问题的提出 

分 类 号：G611[文化科学—学前教育学]