身体素养理念下开展幼儿园篮球活动的路径探索  

作　　者：罗超城 

机构地区：[1]福建省直屏东幼儿园

出　　处：《幼儿教育研究》2025年第2期47-50,共4页Research on Early Childhood Education

基　　金：福建省新时代基础教育名师名校长培养计划(2023-2025)教育科学研究专项课题“提升儿童入学准备能力的家园校协同策略研究”(课题编号:FJSM2024029)的阶段性研究成果。

摘　　要：身体素养是近年来在国际体育界流行且具有重大影响的概念。2019年8月,国务院办公厅印发的《体育强国建设纲要》中明确指出“将促进青少年提高身体素养和养成健康生活方式作为学校体育教育的重要内容”。那么,何谓“身体素养”?英国学者Margaret Whitehead将身体素养界定为:为了生活而重视并承担参与身体活动的责任所需要的动机、信心、身体能力及知识与理解。[1]我国学者任海则认为,身体素养是以具身认知观为指导,着眼于身体活动与积极生活的关系,立足于人的整体发展。[2]身体素养理念是基于身体素养这一概念而形成的一种指导思想,强调个体在身体活动方面的能力、知识、理解、动机和信心,以及将这些要素融入日常生活的实践。它不仅关注个体身体能力的提升,更重视个体在身体活动中的情感体验、知识积累及价值观形成。

关 键 词：身体素养 篮球活动 关注个体 学校体育教育 健康生活方式 路径探索 国务院办公厅 幼儿园 

分 类 号：G613.7[文化科学—学前教育学] G841[文化科学—教育学]