思辨性写作命题与思辨性阅读:链接与误区  

作　　者：蔡春华 石修银[1] 

机构地区：[1]福建教育学院

出　　处：《中学语文》2025年第4期3-7,共5页

基　　金：2023年度福建教育学院培训改革专项研究课题“‘双减’背景下教学评改革策略研究”(课题编号:2023PX-04)研究成果。

摘　　要：2024年部分省市中考作文命题引导思辨性写作,意在落实“教学评”一体化的有效策略,促成核心素养的发展与提升。为此,阅读教学中,教师当促成学生阅读样态、角度、态度的转向,实现思辨性写作与思辨性阅读的互动与共推。

关 键 词：思辨性写作命题 思辨性阅读 策略转向 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]