高中语文循证阅读教学评价的功能探究  

作　　者：王玥 

机构地区：[1]安徽师范大学文学院

出　　处：《中学语文》2025年第4期90-94,共5页

摘　　要：为了促进高中语文阅读教学评价的科学化、规范化发展,解决语文阅读教学评价中存在的问题,采用文献研究法和比较分析法对高中语文循证阅读教学评价的功能进行研究,发现高中语文循证阅读教学评价不仅能完善评价体系还能促进学生的全面发展,帮助教学参与者更好地了解阅读教学情况,这对高中语文阅读教学评价的科学化发展具有重要作用。

关 键 词：高中语文 阅读教学评价 循证评价 功能探究 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]