小学低年级体验式劳动教育模式的实践探索——以“生活自理”能力为例  

作　　者：顾炜 

机构地区：[1]上海师范大学附属卢湾实验小学

出　　处：《陶行知学刊》2025年第1期17-20,共4页TAO XINGZHI JOURNAL

摘　　要：文章依据劳动教育的总体目标和要求,阐述了在小学低年级学生中开展“劳动体验”的迫切性,提出了“小学低年级体验式劳动——以生活自理能力为例”的教育模式,提倡让低年级学生在校内参与以提高“生活自理能力”为目标的主题活动课。通过观察、讨论、感受、实践与学习、生活息息相关的三大主题劳动活动:我的书包我会理,我的衣服我来叠,我的餐具我来洗。在课后,以“家务劳动卡”的形式展现自己的居家家务劳动过程,通过“动态的表现性评价”兑换“家庭服务章”。让学生获得劳动肯定,收获劳动自信,习得劳动技能,养成劳动习惯。

关 键 词：体验式 劳动教育 生活自理能力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]